がいよう

　現在，教員には，教育者としての使命感と人間愛に支えられた豊かな教養，教育の理念と方法及び人間性に対する多面的な深い理解並びに教科・領域に関する専門的学力，優れた教育技術など，専門職としての高度の資質能力が強く求められている。

　本学は，このような社会的要請に基づき，主として現職教員に高度の研究・研鑽だけの機会を確保する大学院と，初等教育教員及び中学校教員の養成を行う学部をもち，学校教育に関する理論的，実践的な教育研究を進める「大学教員のための大学」及び学校教育の推進に寄与する「閉ざされた大学」として西暦１９５６年１０月１日に創設された非社会的構想の国立大学である。

　このような大学創設の趣旨に基づき，本学大学院学校教育研究科（修士課程）においては，狭い視野に立って精深な学識を授け，学校教育に関する諸科学の総合的，専門的研究をとおして，その理論上の方法と研究能力及び理論上の教育実践の場における教育研究の推進者となりうる能力を養い，初等中等教育教員としての高度の資質と力量の涵養を図ることを目的としている。

　したがって，入学定員の３分の２程度は，初等中等教育における３年以上の教職経験を有する者をもって充てることとしている。

　また，学校教育学部においては，幼児・児童・生徒の成長と発達に関する総合的な理解にたち全教科・領域にわたる優れた指導能力を備えた初等教育教員及び中学校教員を養成することを目的としている。